Trudno mi zmotywować się do nauki, a nawet wstać z łóżka – mówili uczniowie naukowcom z Uniwersytetu Śląskiego prowadzącym badania na temat edukacji zdalnej – podaje w czwartek Gazeta Wyborcza.
Zdaniem uczniów w czasie pandemii spadł poziom nauczania. O ile wcześniej trzy czwarte badanych uważało go w swojej szkole za wysoki, o tyle podczas nauczania zdalnego tak uważała tylko połowa – czytamy w Wyborczej.
Dzieci i młodzież wykazały się również samokrytyką.
Przed pandemią 70 proc. z nich miało mocno angażować się w naukę. Podczas lekcji zdalnych – już tylko 45 proc., jedna czwarta zaś oceniła swoje zaangażowanie jako niskie lub bardzo niskie.
4% Polaków wynajmuje mieszkanie. To prawie 8 razy mniej niż w reszcie Europy